Дети с нетерпением ждут поездок на море. Чтобы не испортить себе и родителям отдых, им важно знать основные правила безопасности. Одна из задач воспитателя перед летними каникулами — научить детей правильно вести себя на воде и прятаться от солнца.
В прошлой статье мы рассказали, зачем говорить о правилах безопасности перед летними каникулами и как это делать правильно.
У каждого ребенка есть три уровня усвоения материала. Когда вы постоянно повторяете правила, дети могут их запомнить. Когда вы перефразируете формулировку правил, дети могут их понять. А когда вы даете практические упражнения, дети учатся применять эти правила на практике и в жизни. Рекомендуем давать упражнения после того, как вы рассказали детям о правилах безопасности на воде и на солнце.
Закончи фразу
Цель: закрепить теоретические знания о правилах безопасности на воде.
Воспитатель рассаживает детей по кругу и начинает беседу. В начале беседы можно рассказать небольшую историю, чтобы заинтересовать малышей. Например, зверям в лесу стало жарко и они решили искупаться. Но они не знают, какие опасности их подстерегают. Давайте расскажем зверюшкам!
Воспитатель начинает фразу, а дети должны её закончить:
-
Опасно подходить к воде без … (взрослых)
-
Купаться можно только там, где … (мелко и знакомое дно)
-
Нельзя купаться там, где купание … (запрещено)
-
Если вы играете у воды, ни в коем случае нельзя … (толкаться и брызгаться)
-
Если не умеешь плавать, нужно надеть …(спасательный круг, нарукавники, жилет)
Завершить упражнение можно аплодисментами друг другу.
Тучка-солнышко
Цель: развить способность перестраиваться в меняющихся условиях.
Дети становятся в круг, и воспитатель рассказывает им правила игры. На улице пасмурно, и солнышка нигде не видно, поэтому малыши радуются и танцуют под веселую музыку. Но как только воспитатель командует «Солнышко», музыка выключается и дети должны застыть на месте, прикрыв голову руками, чтобы солнце не напекло. Затем воспитатель командует «Тучка», включает музыку, и дети продолжают танцевать и бегать дальше.
Мишка на море
Цель: закрепить изученный материал и научить правильно реагировать в различных ситуациях.
Все дети садятся на стульчики в круг, и воспитатель погружает их в новую историю. Ее главный персонаж — мишка, который поехал отдыхать на море.
Мишка встал с утра пораньше и решил пойти на пляж искупаться.
Вопрос детям: Зачем мишка встал пораньше? (потому что солнышко еще не такое яркое и светит не так сильно)
Дойдя до пляжа, мишка понял, что забыл дома нарукавники.
Вопрос детям: Что же ему делать? (вернуться домой за нарукавниками, иначе он может утонуть).
Мишка сходил за нарукавниками, но даже с ними он не стал заплывать на глубину и купался только на мелководье.
Вопрос детям: Правильное решение принял мишка? (да, правильное)
Вода была очень теплая, и мишка совсем не хотел из нее выходить. Но он почувствовал, что солнце начало припекать ему голову.
Вопрос детям: Почему так произошло? И что ему нужно сделать? (Солнце уже поднялось высоко, нельзя находиться на солнце без головного убора. Нужно надеть кепочку)
Мишка продолжил купаться в кепочке. Но ему сильно захотелось пить, и он глотнул воды из моря.
Вопрос детям: Правильно он поступил? Почему? (Нет, эту воду нельзя пить, он может отравиться)
Мишка хотел и дальше купаться, но ему стало жарко и неприятно, поэтому он решил вернуться домой.
Вопрос детям: Почему так произошло? (Когда солнце поднимается очень высоко, всем нужно прятаться от него по домам или хотя бы стараться держаться в тени)
Эту историю можно сопровождать картинками, чтобы детям было интересней и понятней.
Перепрыгнуть ручеек
Цель: развитие ловкости, равновесия, умения прыгать.
Дети садятся на стульчики. Воспитатель обозначает на полу границы ручейка — мелом или шнуром. Ширина ручейка должна быть не меньше двух метров. Затем воспитатель располагает на ручейке камушки — это могут быть листочки бумаги или нарисованные квадратики. Их нужно расположить таким образом, чтобы ребенок не мог просто перешагнуть с одного на другой, а мог только перепрыгнуть. Задача детей — перебраться с одного берега ручейка на другой, не замочив ноги. Кто оступился, отходит в сторонку, чтобы «высушить промокшую обувь». Игра считается завершенной, когда все дети перебрались на противоположный берег сухими.
Эта была подборка игр и упражнений по правилам безопасности на воде и на солнце. А в следующей статье вы получите упражнения по правилам поведения на природе и в лесу.
